LATIHAN TAHAP 5

Latihan tersebut merupakan Latihan tahap 5.

Materi dari

Bukti kebiasaan

Bukti latar tempat

Komentar yang tepat terhadap isi teks cerita

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks laporan yang padu

Istilah yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang

 

Peserta didik dapat

Ø  menunjukkan bukti latar dan watak tokoh dalam cerpen/fabel

Ø  mengomentari unsur intrinsik karya sastra

Ø  menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks

Ø  melengkapi paragraf dengan kalimat

 

1.       Bacalah kutipan cerita berikut!

            Tiap kali Larasati diminta menyanyikan macapat, entah itu Dandanggula, Kinanti, atau Maskumambang, hatinya selalu resah. Hal ini karena ia menolak dorongan Romo yang ingin menjadikannya seorang dalang.

            Mestinya Mbak Citra atau Mas Samba yang meneruskan Dinasti Sastrowijaya menjadi dalang. Akan tetapi, karena pengkhianatan mereka berdua, Larasati yang jadi korban. Padahal, Larasati seorang perempuan.

 

        Makna kata korban pada kutipan tersebut adalah ….

A. seseorang yang dipersembahkan

B.  seseorang yang mendapatkan musibah

C.  seseorang yang diberi tanggung jawab

D. seseorang yang harus menanggung pekerjaan  *

 

Larasati merupakan korban dalam arti seseorang yang harus menanggung pekerjaan yang diinginkan oleh orang tuanya. Mestinya yang memenuhi keinginan orang tuanya Mbak Citra atau Mas Samba. Namun, karena keduanya tidak mau, jadilah yang harus memnuhi keinginan orang tuanya Larasati.

 

2. Bacalah kutipan berikut!

        Parjimin adalah tukang batu, tetangga Kurdi. Lumayan bagi mereka, mendapat proyek baru. Rupanya, proyek rumah gedong itulah yang selalu diperbincangkan Kurdi di setiap kesempatan. Di tempat perhelatan nikah, supitan, di tempat kerja bakti, sarasehan kampung, sampai ronda malam. Dia senantiasa tidak lupa menceritakan rencananya membangun rumah gedongnya itu.

        Makna tersurat cerpen tersebut adalah ….

A. Parjimin dan Kurdi tidak bertetangga.

B.  Kurdi memiliki rumah gedong yang diperbincangkan.

C.  Parjimin dan Kurdi mendapat proyek rumah gedong.  *

D. Kurdi tidak suka mendapat mendapat proyek.

Jawaban A, B, D salah. Sebab yang betul Parjimin dan Krdi bertetangga dengan bukti kalimat pertama. Kurdi tidak memiliki rumah gedong, meainan mendapat poyek rumah gedong. Peryataan D salah. Yang benar Kurdi suka mendapat mendapat proyek.

 

3.  Cermati teks berikut!

Pedagang yang merasa marah, kemudian membawa keledainya tersebut kembali ke pasar. Keledai tersebut dimuati dengan keranjang-keranjang yang sangat besar dan dimuati spons. Ketika mereka kembali tiba di tengah sungai, keledai kembali dengan sengaja menjatuhkan  diri. Namun, saat pedagang tersebut membawanya ke pinggir sungai, keledai menjadi sangat tidak nyaman karena harus dengan terpaksa menyeret dirinya pulang ke rumah dengan beban yang sepuluh kali lipat lebih berat dari sebelumnya. Spons yang dimuatknya menyerap air sungai dan menambah berat beban.

      Penyebab konflik pada kutipan cerpen tersebut adalah….

A.    muatan keranjang yang besar-besar untuk keledai

B.    keledai tidak nyaman membawa spons di punggung

C.    keledai yang sengaja menjatuhkan diri di sungai   *

D.    beban yang dibawa keledai bertambah sepuluh kali lipat

Pernyataan penyebab: keledai kembali dengan sengaja menjatuhkan  diri

Akibat: terpaksa menyeret dirinya pulang ke rumah dengan beban yang sepuluh kali lipat lebih berat dari sebelumnya. Spons yang dimuatknya menyerap air sungai dan menambah berat beban

 

4. Bacalah teks berikut!

Teks 1	Teks 2
Aku duduk tepat di depan dia berdiri. Capek juga berdiri. “Aku senang sama kamu,” kata Fauzan dengan singkat dan jelas mendarat tepat di telinga. Sekejap aku mengangkat pandanganku yang sedari tadi melihat ke bawah. Aku diam menatapnya. Aku usir pandanganku ke sekitar. Akum akin diem, bahkan sekarang aku meletakkan mata. Hampir semua teman satu kelas aku, di sini. Rasaku tak karuan.	Aku terbaring di atas rerumputan taman belakang Bersama Ela. Kami berdua tengah menatap bintang-bintang yang sangat indah menghias langit malam. Beberapa hari terakhir kami mendapat banyak masalah dan saat ini kami sedang merenungi untuk diambil hikmahnya. “Kau tahu mengapa kita menang?” tanyaku pada Ela yang tampak tersenyum menatap langit.

 

Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah ….

A.    Teks 1 tidak terdapat kata ulang; Teks 2 terdapat kata ulang   *

B.    Teks 1 terdapat kata ganti orang; Teks 2 tidak terdapat kata ganti orang

C.    Teks 1 tidak terdapat kalimat langsung; Teks 2 terdapat kata kalimat langsung

D.    Teks 1 terdapat kata depan; Teks 2 tidak terdapat kata depan

Pembahasan:

Teks 1 dan 2 terdapat kata ulang

Teks 1 dan 2 terdapat kalimat langsung

Teks 1 dan 2 terdapat kata depan

Teks 1 tidak terdapat kata ulang

 

5. Bacalah dua kutipan berikut!

Teks 1	Teks 2
Dari Semarang aku menuju Yogyakarta. Rumah kawan Sutopo terletak di sebuah kota, ditata seperti rumah-rumah pelukis lainnya. Di sekelilingnya terdapat pohon-pohon kelapa dan bambu yang menunjukkan udara malam hari. Suasana damai dan sejuk sangat terasa saat aku duduk di ruangan kerjanya. Ruang itu penuh dengan alat lukis dan beberapa lukisan yang sudah selesai dikerjakan.	Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano karena semua anggota keluarga menyukai musik. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. Di dalam dirinya ada semangat membara untuk mahir bermain piano. Setelah bermusyawarah, akhirnya keluarga Darmiati sepakat membeli piano. Rena senang sekali ketika ayahnya memutuskan ini.

 

Perbedaan sudut pandang kedua teks tersebut adalah ....

A.    Teks 1 orang ketiga; Teks 2 orang pertama

B.    Teks 1 orang pertama; Teks 2 orang ketiga   *

C.    Teks 1 orang ketiga pelaku sampingan; Teks 2 orang pertama

D.    Teks 1 orang ketiga serba tahu; Teks 2 pertama pelaku sampingan

Pembahasan:

Sudut pandang orang pertama ada ciri: terdapat pelaku aku/saya.

Sudut pandang orang ketiga tidak terdapat pelaku aku/saya.

 

 

LATIHAN TAHAP 6

 

Bukti kebiasaan

Bukti latar tempat

Komentar yang tepat terhadap isi teks cerita

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks laporan yang padu

Istilah yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang

 

Peserta didik dapat

-   mengubah teks ke bentuk lain

- menunjukkan kata yang tidak sesuai kaidah

- menunjukkan kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah

- menggunakan kata bentukan sesuai dengan kaidah

 

1.       Bacalah kutipan cerita berikut!

Pada suatu hari si Ikan Gabus jatuh sakit lagi. Badannya sangat lemah. Dengan setianya si Tupai menunggui temannya itu. Sudah beberapa hari si Ikan Gabus tidak enak untuk makan. Maka si Tupai berusaha membujuknya. Namun, si Ikan Gabus hanya mau makan kalau diberi makan hati ikan Hiu. Itulah permintaannya, jika sedang sakit.

Bukti kebiasaan Ikan Gabus makan hati ikan Hiu jika sakit terdapat pada kalimat ke- ….

A.    3 dan 4

B.    4 dan 5

C.    5 dan 6

D.    6 dan 7   *

 

Namun, si Ikan Gabus hanya mau makan kalau diberi makan hati ikan Hiu. Itulah permintaannya, jika sedang sakit. Kalimat tersebut merupakan bukti kebiasaan ikan gabus.

 

2. Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama

(1) Dengan memberanikan diri, aku pun bertanya, "Apa Ibu kenal dengan seorang anak bernama Eric yang dulu tinggal di sana itu?" Ia menjawab, "Silakan masuk, Nyonya! Kalau Anda ibunya Eric, sungguh Anda tak punya hati!”. Ia membuka pintu tempat tinggalnya. (2) "Tolong katakan, di mana ia sekarang? Saya janji menyayanginya dan tidak akan meninggalkannya lagi!” (3). Aku berlari memeluk tubuhnya yang bergetar keras. "Nyonya, semua sudah terlambat. Sehari sebelum nyonya datang, Eric telah meninggal dunia. Jasadnya ditemukan di kolong jembatan,” jawabnya dengan suara terbata-bata. (4) ”Eric... maafkan Ibu, Nak!” Aku sungguh menyesal, mengapa anakku Eric, dulu kutinggalkan.

 

Bukti latar tempat ditemukan jasad Eric pada kutipan cerita tersebut ditandai nomor ...
A. (1)                     

B. (2)         

C. (3)   *                

D. (4)

 

Aku berlari memeluk tubuhnya yang bergetar keras. "Nyonya, semua sudah terlambat. Sehari sebelum nyonya datang, Eric telah meninggal dunia. Jasadnya ditemukan di kolong jembatan,” jawabnya dengan suara terbata-bata.

Bukti latar yaitu di kolong jembatan.

 

3. Cermati teks berikut Cermati teks berikut

                (1) Seli mengayunkan tangan ke depan, membuat petir biru. (2) Retakan itu memanjang. (3) Butuh waktu empat kali lipat agar tiang itu roboh, berdebam menimpa sebelahnya. (4) Aku dan Seli segera terlumpat mundur, mcnghindar dari guguran kristal.

                (5) Lima menit kemudian, dengan napas tersengal, kami berhasil menyelesaikan tiga tiang kristal. (6) Seli mengangkat tiang dengan kemampuan kinctiknya, bawa jauh-jauh. (7) Mulut lorong semakin terlihat. (8) Masih ada tiga tiang kristal lagi yang harus dihancurkan agar kapsul perak kami bisa melintasinya.

     Komentar yang tepat terhadap isi teks cerita tersebut adalah…

A.    Penggambaran para tokoh yang mampu merobohkan tiang sangat tidak masuk akal.

B.    Tokoh Seli sangat membahayakan diri sendiri karena mengeluarkan petir dari tangan.

C.    Semangat pantang menyerah dalam menyelesaikan masalah dari para tokoh patut diteladani.   *

D.    Hanya demi kapsul perak, para tokoh tidak perlu menghabiskan tenaga.

 

Kalimat (1) hingga (8) menunjukkan semangat yang gigih dan pantang menyerah.

 

4. Cermati kalimat-kalimat berikut!

            (1) Kegiatan donor darah diikuti 65 dari 85 personel Satradar 125.

            (2) Bentuk kegiatannya antara lain donor darah dan bersih lingkungan.

            (3) Harapan kedepan adalah semakin bersatunya TNI dan masyarakat.

            (4) Kegiatan ini sebenarnya sudah dimulai sejak satu bulan yang lalu.

            (5) Dalam rangka HUT ke- 70 TNI AU, Satradar 125 mengadakan bakti masyarakat.

            (6) Acara ditutup dengan senam massal siswa sekolah di sekitar Satradar.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks laporan yang padu dengan urutan….

A.      (1), (4), (2), (5), (6), (3)

B.      (1), (2), (5), (4), (3), (6)

C.      (4), (5), (2), (6), (3), (1)

D.      (5), (2), (1), (4), (3), (6)   *

 

Urutan D merupakan urutan yang paling logis dan sistematis.

 

5. Cermati kutipan berikut!

      Putri memang pelajar yang […] di sekolahnya, membaca buku, mengisi majalah dinding sekolah berlatih mengibarkan bendera  dan berlatih PMR adalah kegiatan rutinnya. Istilah yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kalimat tersebut adalah…

 

A.    aktivitas  

B.    aktif    *

C.    efektivitas

D.    efektif

LATIHAN TAHAP 4

 

Latihan tahap 4 ini mencakupi materi berikut.

makna kata

makna tersurat cerpen

penyebab konflik

Perbedaan penggunaan bahasa

Perbedaan sudut pandang

 

Kalau pada kisi-kisi mencakupi hal-hal berikut.

 

Peserta didik dapat

- menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel

- menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel

-  menyimpulkan sebab/akibat konflik

Peserta didik dapat

- membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel

- membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel

 

 

1. Bacalah kutipan cerita berikut!

            Tiap kali Larasati diminta menyanyikan macapat, entah itu Dandanggula, Kinanti, atau Maskumambang, hatinya selalu resah. Hal ini karena ia menolak dorongan Romo yang ingin menjadikannya seorang dalang.

            Mestinya Mbak Citra atau Mas Samba yang meneruskan Dinasti Sastrowijaya menjadi dalang. Akan tetapi, karena pengkhianatan mereka berdua, Larasati yang jadi korban. Padahal, Larasati seorang perempuan.

 

        Makna kata korban pada kutipan tersebut adalah ….

A. seseorang yang dipersembahkan

B.  seseorang yang mendapatkan musibah

C.  seseorang yang diberi tanggung jawab

D. seseorang yang harus menanggung pekerjaan  *

 

Pembahasan:

Bukti pendukung: paragraph pertama, Romo menginginkan anaknya menjadi dalang. Paragra kedua menyatakan bahwa Mbak Citra atau Mas Samba tidak mau. Akhirnya, Larasati yang harus menanggung pekerjaan tersebut.

 

2. Bacalah kutipan berikut!

        Parjimin adalah tukang batu, tetangga Kurdi. Lumayan bagi mereka, mendapat proyek baru. Rupanya, proyek rumah gedong itulah yang selalu diperbincangkan Kurdi di setiap kesempatan. Di tempat perhelatan nikah, supitan, di tempat kerja bakti, sarasehan kampung, sampai ronda malam. Dia senantiasa tidak lupa menceritakan rencananya membangun rumah gedongnya itu.

        Makna tersurat cerpen tersebut adalah ….

A. Parjimin dan Kurdi tidak bertetangga.

B.  Kurdi memiliki rumah gedong yang diperbincangkan.

C.  Parjimin dan Kurdi mendapat proyek rumah gedong.  *

D. Kurdi tidak suka mendapat mendapat proyek.

 

Jawaban A tak ada buki pendukung. Jawaban B Kurdi tidak memiliki rumah gedong. Dia mendapat proyek rumah gedong. Jawaban D taka da bukti pendukung. Jika suatu hal selalu diperbincangkanm tentu bukanlah sesuatu yang tidak disuka.

 

3.  Cermati teks berikut!

Pedagang yang merasa marah, kemudian membawa keledainya tersebut kembali ke pasar. Keledai tersebut dimuati dengan keranjang-keranjang yang sangat besar dan dimuati spons. Ketika mereka kembali tiba di tengah sungai, keledai kembali dengan sengaja menjatuhkan  diri. Namun, saat pedagang tersebut membawanya ke pinggir sungai, keledai menjadi sangat tidak nyaman karena harus dengan terpaksa menyeret dirinya pulang ke rumah dengan beban yang sepuluh kali lipat lebih berat dari sebelumnya. Spons yang dimuatknya menyerap air sungai dan menambah berat beban.

      Penyebab konflik pada kutipan cerpen tersebut adalah….

A.    muatan keranjang yang besar-besar untuk keledai

B.    keledai tidak nyaman membawa spons di punggung

C.    keledai yang sengaja menjatuhkan diri di sungai   *

D.    beban yang dibawa keledai bertambah sepuluh kali lipat

 

Saat pedagang tersebut membawanya ke pinggir sungai, keledai menjadi sangat tidak nyaman karena harus dengan terpaksa menyeret dirinya pulang ke rumah dengan beban yang sepuluh kali lipat lebih berat dari sebelumnya. Spons yang dimuatknya menyerap air sungai dan menambah berat beban. Penyebab dari ini semua adalah tiba ”di tengah sungai, keledai kembali dengan sengaja menjatuhkan  diri.”

 

4. Bacalah teks berikut!

Teks 1	Teks 2
Aku duduk tepat di depan dia berdiri. Capek juga berdiri. “Aku senang sama kamu,” kata Fauzan dengan singkat dan jelas mendarat tepat di telinga. Sekejap aku mengangkat pandanganku yang sedari tadi melihat ke bawah. Aku diam menatapnya. Aku usir pandanganku ke sekitar. Akum akin diem, bahkan sekarang aku meletakkan mata. Hampir semua teman satu kelas aku, di sini. Rasaku tak karuan.	Aku trebaring di atas rerumputan taman belakang Bersama Ela. Kami berdua tengah menatap bintang-bintang yang sangat indah menghias langit malam. Beberapa hari terakhir kami mendapat banyak masalah dan saat ini kami sedang merenungi untuk diambil hikmahnya. “Kau tahu mengapa kita menang?” tanyaku pada Ela yang tampak tersenyum menatap langit.

 

Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah ….

A.    Teks 1 tidak terdapat kata ulang; Teks 2 terdapat kata ulang   *

B.    Teks 1 terdapat kata ganti orang; Teks 2 tidak terdapat kata ganti orang

C.    Teks 1 tidak terdapat kalimat langsung; Teks 2 terdapat kata ulakalimat langsung

D.    Teks 1 terdapat kata depan; Teks 2 tidak terdapat kata depan

 

Teks 2 terdapat kata ulang, yakni bintang-bintang. Teks 1 dan teks 2 ada kata ganti orang.  Tes 2 terdapat kalimat langsung. Teks 1 dan teks 2 terdapat kata depan-

5. Bacalah dua kutipan berikut!

Teks 1	Teks 2
Dari Semarang aku menuju Yogyakarta. Rumah kawan Sutopo terletak di sebuah kota, ditata seperti rumah-rumah pelukis lainnya. Di sekelilingnya terdapat pohon-pohon kelapa dan bambu yang menunjukkan udara malam hari. Suasana damai dan sejuk sangat terasa saat aku duduk di ruangan kerjanya. Ruang itu penuh dengan alat lukis dan beberapa lukisan yang sudah selesai dikerjakan.	Keluarga Darmiati ingin sekali membeli piano karena semua anggota keluarga menyukai musik. Rencana membeli piano ini sangat didukung Rena. Di dalam dirinya ada semangat membara untuk mahir bermain piano. Setelah bermusyawarah, akhirnya keluarga Darmiati sepakat membeli piano. Rena senang sekali ketika ayahnya memutuskan ini.

 

Perbedaan sudut pandang kedua teks tersebut adalah ....

A.    Teks 1 orang ketiga; Teks 2 orang pertama

B.    Teks 1 orang pertama; Teks 2 orang ketiga   *

C.    Teks 1 orang ketiga pelaku sampingan; Teks 2 orang pertama

D.    Teks 1 orang ketiga serba tahu; Teks 2 pertama pelaku sampingan

 

Sudut pabdnag orang pertama ditandai dengan “aku atau “saya.” Jika pelakunya dia atau nama-nama orang berarti sudut pandang orag ketiga.